🔭 الوحدة 57: الفلسفة اللغوية وفلسفة العلم — كلمات ألمانية C2
140 كلمة وعبارة من الوحدة 57 في المستوى C2، موزّعة على 10 دروس، مع المعنى العربي والنطق بالحروف العربية. للتدرب على النطق بصوتك واختبار نفسك افتح الوحدة في التطبيق.
🗣️ الدرس 561: أساسيات فلسفة اللغة
قاعدة: التمييز الشهير بين Sinn (المعنى الداخلي للعبارة) وBedeutung (المرجع الفعلي الذي تشير إليه) يعود إلى الفيلسوف گوتلوب فريجه — وهو أساس فلسفة اللغة التحليلية الألمانية الحديثة بأكملها.
| الألمانية | العربية | النطق |
|---|---|---|
| die Sprachphilosophie | فلسفة اللغة Die Sprachphilosophie untersucht Bedeutung und Gebrauch von Wörtern. — تدرس فلسفة اللغة معنى واستخدام الكلمات. | دي شپراخ‌فيلوزوفي |
| die Referenztheorie | نظرية الإشارة (المرجعية) Die Referenztheorie erklärt, wie Zeichen auf Objekte verweisen. — توضح نظرية الإشارة كيف تشير العلامات إلى الأشياء. | دي رِفِرِنتس‌تيوري |
| der Sprechakt | الفعل الكلامي Der Sprechakt vollzieht eine Handlung durch bloße Äußerung. — يُنجز الفعل الكلامي فعلًا عبر التعبير فقط. | دیر شپریش‌آكت |
| der performative Sprechakt | الفعل الكلامي الإنشائي المُنفِّذ Das Ja-Wort bei der Trauung ist ein performativer Sprechakt, der Wirklichkeit schafft. — كلمة «نعم» في عقد القران فعل كلامي إنشائي يخلق واقعا جديدا. | دير پِرفورماتیفِه شپریش‌آكت |
| die Bedeutungstheorie | نظرية الدلالة/المعنى Die Bedeutungstheorie analysiert semantische Strukturen in Texten. — تحلل نظرية الدلالة البنى الدلالية في النصوص. | دي بِدويتونگس‌تيوري |
| der Bezeichnungsgegenstand | الشيء المُشار إليه (المرجع الفعلي) Der Bezeichnungsgegenstand ist das Referenzobjekt eines Terms. — الشيء المُشار إليه هو مرجع المصطلح. | دير بِتسايشنونگس‌گِگِن‌شتانت |
| der Sinn und die Bedeutung | المعنى والمرجع (تمييز فريجه الشهير) | دير زين أونت دي بِدويتونگ |
| die Sprachgemeinschaft | الجماعة اللغوية Unsere Sprachgemeinschaft pflegt den respektvollen Dialog. — جماعتنا اللغوية تحافظ على الحوار المحترم. | دي شپراخ‌گِماينشافت |
| die propositionale Einstellung | الموقف القضوي (اعتقاد/رغبة تجاه قضية) Glauben und Hoffen sind verschiedene propositionale Einstellungen, die sich auf denselben Sachverhalt richten können. — الاعتقاد والأمل موقفان قضويان مختلفان يمكن أن يتجها إلى الواقعة نفسها. | دي پروپوزیتسیونالِه آين‌شتِلونگ |
| die Vagheit sprachlicher Ausdrücke | غموض/تعميم العبارات اللغوية | دي فاگهايت شپراخليشِر آوس‌دروكِه |
| die Sprechhandlung vollziehen | إنجاز فعل كلامي فعلياً Wer ein Versprechen gibt, vollzieht damit eine Sprechhandlung. — من يقطع وعدا ينجز بذلك فعلا كلاميا. | دي شپریش‌هاندلونگ فول‌تسیهِن |
| die semantische Kompetenz | الكفاءة الدلالية Muttersprachler besitzen eine semantische Kompetenz, die sie selten bewusst reflektieren. — يمتلك أبناء اللغة كفاءة دلالية نادرا ما يتأملونها بوعي. | دي زِمانتيشِه كومپِتِنتس |
| der außersprachliche Kontext | السياق الخارج عن اللغة نفسها Ohne außersprachlichen Kontext bleibt unklar, ob «Schön gemacht!» als Lob oder Ironie gemeint ist. — من دون السياق الخارج عن اللغة يبقى غير واضح هل عبارة «أحسنت!» مديح أم سخرية. | دير آوسِر‌شپراخليشِه كونتِكست |
| die Übersetzbarkeit von Bedeutung | قابلية ترجمة المعنى بين اللغات | دي أوبِر‌زِتس‌باركايت فون بِدويتونگ |
🎯 الدرس 562: نظريات المعنى والإشارة
قاعدة: مفهوم starre Designator (المُعيِّن الجامد، من فلسفة كريبكه) يصف تعبيراً يشير إلى نفس الكائن في كل عالم ممكن نتخيله — أما التعبيرات الوصفية العادية فقد تشير إلى كائنات مختلفة حسب الظروف الافتراضية.
| الألمانية | العربية | النطق |
|---|---|---|
| die kausale Theorie der Referenz | النظرية السببية للإشارة | دي كاوزالِه تيوري دير رِفِرِنتس |
| die Deskriptionstheorie | نظرية الوصف (للأسماء الخاصة) Die Deskriptionstheorie erklärt sprachliche Kategorien präzise. — تشرح نظرية الوصف الفئات اللغوية بدقة. | دي دِسكريپتسيونس‌تيوري |
| der starre Designator | المُعيِّن الجامد (يشير لنفس الشيء في كل عالم ممكن) Ein Eigenname gilt als starrer Designator, weil er in jeder möglichen Welt dieselbe Person bezeichnet. — يُعد الاسم العلم مُعيِّنا جامدا لأنه يشير إلى الشخص نفسه في كل عالم ممكن. | دير شتارِه ديزيگناتور |
| die mögliche Welt | العالم الممكن (مفهوم منطقي فلسفي) Logisch betrachtet gibt es eine mögliche Welt, in der Dinosaurier nie ausgestorben sind. — من الناحية المنطقية ثمة عالم ممكن لم تنقرض فيه الديناصورات قط. | دي موگليشِه ڤِلت |
| die Namenstheorie | نظرية الأسماء الخاصة Die Namenstheorie untersucht die Funktion von Eigennamen. — تدرس نظرية الأسماء وظيفة الأسماء الخاصة. | دي نامِن‌تيوري |
| der Referent eines Ausdrucks | مرجع العبارة اللغوية | دير رِفِرِنت آينِس آوس‌دروكس |
| die indexikalische Bedeutung | المعنى الإشاري (يعتمد على سياق النطق) Wörter wie «hier» und «jetzt» haben eine indexikalische Bedeutung, die vom Äußerungskontext abhängt. — لكلمات مثل «هنا» و«الآن» معنى إشاري يتوقف على سياق التلفظ. | دي إينديكسيكاليشِه بِدويتونگ |
| die Intensionalität eines Kontextes | القصدية المنطقية لسياق ما | دي إينتِنزيوناليتِت آينِس كونتِكستِس |
| die extensionale Bedeutung | المعنى الامتدادي (المرجعي المباشر) Die extensionale Bedeutung von «Hund» umfasst alle Hunde dieser Welt. — يشمل المعنى الامتدادي لكلمة «كلب» جميع الكلاب في هذا العالم. | دي إكستِنزيونالِه بِدويتونگ |
| die Mehrdeutigkeit auflösen | حل الغموض/تعدد المعنى Erst der Kontext erlaubt es, die Mehrdeutigkeit von «Bank» aufzulösen. — السياق وحده يتيح حل الغموض في كلمة «بنك» أو «مقعد». | دي مير‌دويتيگكايت آوف‌لوزِن |
| die pragmatische Bedeutungskomponente | المكوّن التداولي للمعنى (السياقي) Die pragmatische Bedeutungskomponente erklärt, warum «Kannst du das Fenster öffnen?» eine Bitte ist. — يفسر المكوّن التداولي للمعنى لماذا يكون سؤال «هل تستطيع فتح النافذة؟» طلبا. | دي پراگماتيشِه بِدويتونگس‌كومپونِنتِه |
| der Wahrheitsgehalt einer Aussage | القيمة الصدقية لعبارة ما | دير فارهايتس‌گِهالت آينِر آوس‌زاگِه |
| die semantische Unterbestimmtheit | عدم التحديد الدلالي الكافي Die semantische Unterbestimmtheit vieler Sätze macht den Kontext unverzichtbar. — عدم التحديد الدلالي الكافي في كثير من الجمل يجعل السياق لا غنى عنه. | دي زِمانتيشِه أونتِر‌بِشتيمتهايت |
| die Bezugnahme auf ein Konzept | الإشارة إلى مفهوم ما | دي بِتسوگ‌ناهمِه آوف آين كونتسِپت |
🔬 الدرس 563: منهج البحث العلمي وحدوده
قاعدة: معيار كارل بوبر يقول إن النظرية العلمية الحقيقية يجب أن تكون قابلة للتكذيب (falsifizierbar) من حيث المبدأ — نظرية لا يمكن تخيّل أي ملاحظة تدحضها ليست علمية بالمعنى الصارم، وهذا الفرق بين Falsifizierbarkeit وVerifikation محوري في فلسفة العلم.
| الألمانية | العربية | النطق |
|---|---|---|
| die Falsifizierbarkeit | قابلية التكذيب (معيار بوبر العلمي) Die Falsifizierbarkeit ist das Kernkriterium wissenschaftlicher Aussagen. — قابلية التكذيب هي المعيار الأساسي للبيانات العلمية. | دي فالسیفیتسیربارکایت |
| die Verifikation einer Theorie | التحقق من صحة نظرية | دي فِريفيكاتسيون آينِر تيوري |
| eine Hypothese widerlegen | دحض فرضية علمية Ein einziges Gegenbeispiel genügt, um eine allgemeine Hypothese zu widerlegen. — يكفي مثال مضاد واحد لدحض فرضية عامة. | آينِه هوپوتيزِه ڤیدِرليگِن |
| das Abgrenzungskriterium | معيار التمييز (بين العلم واللاعلم) Das Abgrenzungskriterium trennt die Wissenschaft von der Pseudowissenschaft. — يفصل معيار التمييز العلم عن العلم الزائف. | داس آب‌گرِنتسونگس‌كريتِريوم |
| die Pseudowissenschaft entlarven | كشف زيف علم زائف Die Journalistin entlarvte die Pseudowissenschaft hinter dem angeblichen Wundermittel. — كشفت الصحفية زيف العلم الزائف وراء الدواء المعجزة المزعوم. | دي پسويدو‌ڤيسِن‌شافت إِنت‌لارفِن |
| die induktive Methode | المنهج الاستقرائي Die induktive Methode schließt von einzelnen Beobachtungen auf allgemeine Gesetze. — ينتقل المنهج الاستقرائي من ملاحظات فردية إلى قوانين عامة. | دي إيندوكتيفِه ميتودِه |
| die deduktive Methode | المنهج الاستنباطي Bei der deduktiven Methode folgt die Schlussfolgerung zwingend aus den Prämissen. — في المنهج الاستنباطي تنتج الخلاصة بالضرورة من المقدمات. | دي دِدوكتيفِه ميتودِه |
| das Induktionsproblem | إشكالية الاستقراء (هيوم) Das Induktionsproblem stellt die Verallgemeinerung von Beobachtungen infrage. — إشكالية الاستقراء تشكك في تعميم الملاحظات. | داس إيندوكتسيونس‌پروبليم |
| eine Theorie empirisch prüfen | اختبار نظرية اختباراً تجريبياً | آينِه تيوري إِمپيريش پروفِن |
| die wissenschaftliche Objektivität | الموضوعية العلمية Wissenschaftliche Objektivität lässt sich nur durch nachprüfbare Verfahren annähern. — لا يمكن الاقتراب من الموضوعية العلمية إلا بإجراءات قابلة للتحقق. | دي ڤيسِن‌شافتليشِه أوبيكتيفيتِت |
| der kritische Rationalismus | العقلانية النقدية (منهج بوبر) Der kritische Rationalismus fordert, Theorien ständig dem Widerlegungsversuch auszusetzen. — تطالب العقلانية النقدية بتعريض النظريات باستمرار لمحاولات الدحض. | دير كريتيشِه راتسیونالیسموس |
| die Bewährung einer Theorie | صمود نظرية أمام محاولات التكذيب | دي بِڤِرونگ آينِر تيوري |
| die Ad-hoc-Hypothese | فرضية مخصصة لإنقاذ نظرية (غير مبررة مسبقاً) Eine Ad-hoc-Hypothese rettet die Theorie, ohne selbst unabhängig überprüfbar zu sein. — تنقذ الفرضية المخصصة النظرية دون أن تكون هي نفسها قابلة للاختبار المستقل. | دي آد-هوك-هوپوتيزِه |
| die wissenschaftliche Redlichkeit | النزاهة العلمية Wissenschaftliche Redlichkeit verbietet es, unliebsame Daten zu verschweigen. — تحظر النزاهة العلمية إخفاء البيانات غير المرغوب فيها. | دي ڤيسِن‌شافتليشِه رِتليشكايت |
🔄 الدرس 564: البراديم والثورات العلمية
قاعدة: مفهوم توماس كون Paradigmenwechsel يصف كيف لا يتراكم العلم تراكماً خطياً بل يمر بثورات فجائية تُستبدل فيها البراديمات القديمة كلياً — والمصطلح المرتبط Inkommensurabilität يعني أن البراديم الجديد والقديم لا يمكن قياسهما بمعيار مشترك واحد.
| الألمانية | العربية | النطق |
|---|---|---|
| das Paradigma | النموذج الإرشادي العلمي (البراديم) Das Paradigma bestimmt, welche Fragen Forschung zulässt. — النموذج الإرشادي يحدد الأسئلة التي تسمح بها البحوث. | داس پاراديگما |
| der Paradigmenwechsel | التحول البراديمي (الثورة العلمية) Der Paradigmenwechsel revolutionierte die physikalische Theorie. — أحدث تغيّر النموذج المعرفي ثورة في النظرية الفيزيائية. | دير پاراديگمِن‌ڤِكسِل |
| die Normalwissenschaft | العلم الاعتيادي (بين الثورات) Normalwissenschaft arbeitet innerhalb etablierter theoretischer Rahmen. — العلم الاعتيادي يعمل ضمن أطر نظرية ثابتة. | دي نورمال‌ڤيسِن‌شافت |
| die wissenschaftliche Revolution | الثورة العلمية Kuhn beschreibt die wissenschaftliche Revolution als Bruch mit dem herrschenden Paradigma. — يصف توماس كون الثورة العلمية بأنها قطيعة مع النموذج المعرفي السائد. | دي ڤيسِن‌شافتليشِه رِفولوتسيون |
| die Inkommensurabilität von Paradigmen | استحالة قياس البراديمات ببعضها (عدم التناظر) | دي إينكومِنزورابيليتِت فون پاراديگمِن |
| die Anomalie im bestehenden Paradigma | الشذوذ ضمن البراديم القائم | دي آنومالي إم بِشتِهِندِن پاراديگما |
| die Krise der Normalwissenschaft | أزمة العلم الاعتيادي | دي كريزِه دير نورمال‌ڤيسِن‌شافت |
| ein neues Paradigma etablieren | إرساء براديم جديد | آين نويِس پاراديگما إِتابليرِن |
| die disziplinäre Matrix | المصفوفة المعرفية للتخصص (كون) Zur disziplinären Matrix zählen Symbole, Werte und musterhafte Problemlösungen. — تشمل المصفوفة المعرفية للتخصص الرموز والقيم وحلولا نموذجية للمشكلات. | دي ديستسيپلينِرِه ماتریكس |
| das wissenschaftliche Weltbild wechseln | تغيير التصور العلمي للعالم | داس ڤيسِن‌شافتليشِه ڤِلت‌بيلت ڤِكسِلن |
| der wissenschaftliche Fortschrittsbegriff | مفهوم التقدم العلمي Kuhns Werk erschütterte den linearen wissenschaftlichen Fortschrittsbegriff nachhaltig. — هزت أعمال توماس كون مفهوم التقدم العلمي الخطي هزا عميقا. | دير ڤيسِن‌شافتليشِه فورتشريتس‌بِگريف |
| die Theorienabhängigkeit der Beobachtung | اعتماد الملاحظة العلمية على النظرية المسبقة | دي تيوريِن‌آب‌هِنگيگكايت دير بِأوباختونگ |
| die vorparadigmatische Phase | المرحلة السابقة على البراديم In der vorparadigmatischen Phase konkurrieren mehrere Schulen ohne gemeinsamen Rahmen. — في المرحلة السابقة على البراديم تتنافس مدارس عدة دون إطار مشترك. | دي فور‌پاراديگماتيشِه فازِه |
| das Rätsellösen als Normalwissenschaft | حل الألغاز كنشاط للعلم الاعتيادي | داس رِتسِل‌لُزِن آلس نورمال‌ڤيسِن‌شافت |
🎭 الدرس 565: الأشكال البلاغية الفعّالة ١
قاعدة: الفرق بين Anapher (تكرار نفس الكلمة في بداية جمل متتالية) وChiasmus (تصالب ترتيب عنصرين بين شطرين متقابلين) هو أن الأولى تعتمد على التكرار المباشر، بينما الثانية تعتمد على عكس الترتيب — وكلاهما يُستخدمان بوعي في الخطابة الرفيعة، لا يُكتفى بالتعرف عليهما فقط.
| الألمانية | العربية | النطق |
|---|---|---|
| Wir kämpfen, wir hoffen, wir siegen | نحن نكافح، نحن نأمل، نحن ننتصر (تكرار استهلالي) | فير كِمپفِن، فير هوفِن، فير زيگِن |
| die Anapher konstruieren | صياغة التكرار الاستهلالي بنفسه Wer eine Anapher konstruiert, lässt mehrere Sätze nacheinander mit demselben Wort beginnen. — من يصوغ تكرارا استهلاليا يبدأ عدة جمل متتالية بالكلمة نفسها. | دي أنافِر كونستروآيرِن |
| der Chiasmus | التصالب البلاغي (تبادل ترتيب العناصر) Der Chiasmus verknüpft Satzteile spiegelbildlich und elegant. — يربط التقابل العكسي (الكياسموس) أجزاء الجملة بشكل متماثل وأنيق. | دير كیازموس |
| Nicht der Mensch spricht die Sprache, sondern die Sprache spricht den Menschen | ليس الإنسان من يتكلم اللغة، بل اللغة من تتكلم الإنسان (تصالب) | نيشت دير مِنش شپريشت دي شپراخِه، زوندِرن دي شپراخِه شپريشت دين مِنشِن |
| eine chiastische Struktur einsetzen | توظيف بنية تصالبية بلاغياً | آينِه كیاستيشِه شتروكتور آين‌زِتسِن |
| die rhetorische Wirkung erzielen | تحقيق الأثر البلاغي المنشود | دي رِتوريشِه ڤيركونگ إَرتسیلن |
| die Wiederholung als Stilmittel | التكرار كأداة أسلوبية | دي فيدِرهولونگ آلس شتيل‌ميتِل |
| die Symmetrie im Satzbau | التناظر في بنية الجملة | دي زوميتري إم زاتس‌باو |
| einen Gedanken rhetorisch zuspitzen | تكثيف فكرة بلاغياً نحو ذروتها | آينِن گِدانكِن رِتوريش تسو‌شپيتسِن |
| die Kontrastfigur nutzen | استخدام صورة التضاد البلاغي Gute Redner nutzen die Kontrastfigur, um ihre Botschaft schärfer zu konturieren. — يستخدم الخطباء الجيدون صورة التضاد البلاغي لإبراز رسالتهم بوضوح أكبر. | دي كونتراست‌فيگور نوتسِن |
| der doppelte Spiegeleffekt im Satz | أثر المرآة المزدوج داخل الجملة | دير دوپِلتِه شپيگِل‌إفِكت إم زاتس |
| die rhetorische Figur bewusst platzieren | توظيف الصورة البلاغية بوعي ودقة | دي رِتوريشِه فيگور بِفوست پلاتسیرِن |
| die Prägnanz durch Wiederholung steigern | تعزيز الإيجاز البليغ عبر التكرار | دي پرِگنانتس دورش فيدِرهولونگ شتايگِرن |
| eine Rede rhetorisch kunstvoll aufbauen | بناء خطاب بحرفية بلاغية فنية | آينِه ريدِه رِتوريش كونست‌فول آوف‌باوِن |
📈 الدرس 566: الأشكال البلاغية الفعّالة ٢
قاعدة: Klimax تصاعد بلاغي متزايد الشدة نحو ذروة (مثال قيصر الشهير)، بينما Antiklimax تخلق أثراً ساخراً بهبوط مفاجئ بعد تصاعد متوقع — إتقان صياغة الاثنين بنفسك، لا التعرف عليهما فقط، هو معيار C2 في الخطابة.
| الألمانية | العربية | النطق |
|---|---|---|
| die Klimax | التصاعد البلاغي (الذروة) Die Klimax steigert die Aussagekraft bis zum Höhepunkt. — التصاعد البلاغي يزيد من قوة التعبير حتى الذروة. | دي كليماكس |
| Er kam, er sah, er siegte | جاء، رأى، انتصر (تصاعد ثلاثي كلاسيكي) | إَر كام، إَر زاه، إَر زیگتِه |
| die rhetorische Trias | الثلاثية البلاغية Die rhetorische Trias «schneller, höher, stärker» prägt sich dem Publikum leicht ein. — الثلاثية البلاغية «أسرع، أعلى، أقوى» تترسخ بسهولة في أذهان الجمهور. | دي رِتوريشِه تريآس |
| eine Klimax aufbauen | بناء تصاعد بلاغي بنفسه Im Schlussteil ihrer Rede baute sie geschickt eine Klimax auf. — في ختام خطابها بنت تصاعدا بلاغيا ببراعة. | آينِه كليماكس آوف‌باوِن |
| die Antiklimax | التصاعد المعكوس (الهبوط المفاجئ الساخر) Die Antiklimax lässt die Erwartung plötzlich zerfallen. — يجعل الهبوط البلاغي التوقع ينهار فجأة. | دي آنتي‌كليماكس |
| die Steigerung in drei Schritten | التصعيد عبر ثلاث خطوات متتالية | دي شتايگِرونگ إن دراي شريتِن |
| den Höhepunkt einer Rede setzen | وضع ذروة الخطاب في موضعها | دين هُهِه‌پونكت آينِر ريدِه زِتسِن |
| die dreigliedrige Aufzählung | السرد الثلاثي البنية Die dreigliedrige Aufzählung wirkt auf Zuhörer vollständig und rhythmisch. — يبدو السرد الثلاثي البنية للمستمعين كاملا وموزونا. | دي دراي‌گليدریگِه آوف‌تسِلونگ |
| eine Wirkung graduell verstärken | تعزيز الأثر تدريجياً | آينِه ڤيركونگ گراديِل فِرشتِركِن |
| die stilistische Zuspitzung | التكثيف الأسلوبي نحو الذروة Die stilistische Zuspitzung im letzten Satz verlieh dem Kommentar seine Schärfe. — منح التكثيف الأسلوبي نحو الذروة في الجملة الأخيرة التعليق حدته. | دي شتيليستيشِه تسو‌شپيتسونگ |
| den letzten Satz als Höhepunkt gestalten | تصميم الجملة الأخيرة كذروة الخطاب | دين لِتستِن زاتس آلس هُهِه‌پونكت گِشتالتِن |
| die parallele Satzstruktur ausnutzen | استثمار البنية المتوازية للجمل | دي پارالِلِه زاتس‌شتروكتور آوس‌نوتسِن |
| eine Rede rhythmisch gestalten | تشكيل خطاب بإيقاع بلاغي | آينِه ريدِه ريتميش گِشتالتِن |
| die volle rhetorische Bandbreite beherrschen | إتقان كامل المدى البلاغي | دي فولِه رِتوريشِه باند‌برايتِه بِهِرِشِن |
🔬 الدرس 567: الواقعية العلمية مقابل اللاواقعية
قاعدة: النقاش بين wissenschaftlicher Realismus (النظريات العلمية تصف حقيقة العالم كما هي) وInstrumentalismus (النظريات مجرد أدوات تنبؤ نافعة) هو أحد أعمق نقاشات فلسفة العلم المعاصرة، ويُبنى غالباً بصيغة المقارنة einerseits...andererseits.
| الألمانية | العربية | النطق |
|---|---|---|
| der wissenschaftliche Realismus | الواقعية العلمية Der wissenschaftliche Realismus behauptet, dass reife Theorien die Wirklichkeit annähernd wahr beschreiben. — ترى الواقعية العلمية أن النظريات الناضجة تصف الواقع وصفا صادقا تقريبا. | دير ڤيسِن‌شافتليشِه رِآليسموس |
| der Antirealismus | اللاواقعية (في فلسفة العلم) Der Antirealismus bestreitet objektive Existenz theoretischer Entitäten. — اللاواقعية تنكر وجود كيانات نظرية موضوعية. | دير آنتي‌رِآليسموس |
| der Instrumentalismus | الأداتية (النظريات أدوات تنبؤ لا وصف حقيقة) Instrumentalismus betrachtet Theorien als reine Vorhersageinstrumente. — ترى الأداتية أن النظريات مجرد أدوات للتنبؤ. | دير إينستروومِنتاليسموس |
| die theoretischen Entitäten | الكيانات النظرية غير المرئية مباشرة Elektronen gehören zu den theoretischen Entitäten, die niemand direkt gesehen hat. — تنتمي الإلكترونات إلى الكيانات النظرية التي لم يرها أحد مباشرة. | دي تيوريتيشِن إِنتیتِتِن |
| die unbeobachtbaren Objekte | الأشياء غير القابلة للملاحظة المباشرة Über unbeobachtbare Objekte wie Quarks streiten Realisten und Empiristen bis heute. — يتجادل الواقعيون والتجريبيون حتى اليوم حول أشياء غير قابلة للملاحظة مثل الكواركات. | دي أون‌بِأوباختبارِن أوبيكتِه |
| die Wahrheitsnähe einer Theorie | مدى قرب النظرية من الحقيقة | دي فارهايتس‌نِهِه آينِر تيوري |
| der wissenschaftliche Erfolg als Argument | النجاح العملي كحجة للواقعية | دير ڤيسِن‌شافتليشِه إَرفولگ آلس آرگومِنت |
| die Unterbestimmtheit der Theorie durch Daten | عدم كفاية البيانات لتحديد نظرية واحدة | دي أونتِر‌بِشتيمتهايت دير تيوري دورش داتِن |
| der strukturelle Realismus | الواقعية البنيوية (وسط بين الموقفين) Dem strukturellen Realismus zufolge bleibt beim Theoriewechsel vor allem die mathematische Struktur erhalten. — وفقا للواقعية البنيوية فإن ما يبقى عند تبدل النظريات هو بنيتها الرياضية أساسا. | دير شتروكتورِلِه رِآليسموس |
| die Pessimistische Meta-Induktion | الاستقراء الفوقي المتشائم (نظريات الماضي كذّبت) Die Pessimistische Meta-Induktion erinnert daran, dass sich auch erfolgreiche Theorien der Vergangenheit als falsch erwiesen haben. — يذكّر الاستقراء الفوقي المتشائم بأن نظريات ناجحة في الماضي ثبت خطؤها أيضا. | دي پِسیمیستیشِه ميتا-إيندوكتسيون |
| die konstruktive Empirie | التجريبية البنائية (فان فراسن) Van Fraassens konstruktive Empirie verlangt von Theorien nur empirische Angemessenheit. — تشترط التجريبية البنائية لدى فان فراسن من النظريات الملاءمة التجريبية فحسب. | دي كونستروكتيفِه إمپیري |
| die empirische Adäquatheit | الملاءمة التجريبية (كفاية دون صدق حرفي) Empiristen genügt die empirische Adäquatheit einer Theorie; ihre Wahrheit lassen sie offen. — يكتفي التجريبيون بالملاءمة التجريبية للنظرية، ويتركون مسألة صدقها مفتوحة. | دي إمپیریشِه أدِكواتهايت |
| die ontologische Verpflichtung einer Theorie | الالتزام الوجودي الذي تفرضه نظرية | دي أونتولوگيشِه فِرپفليشتونگ آينِر تيوري |
| eine Position philosophisch verteidigen | الدفاع الفلسفي عن موقف ما | آينِه پوزيتسيون فيلوزوفيش فِرتايديگِن |
📐 الدرس 568: الوضعية المنطقية والفلسفة التحليلية
قاعدة: der Wiener Kreis (حلقة فيينا) اسم علم يُستخدم دائماً بأداة تعريف مذكرة ولا يُجمَع أبداً — يشير حصراً إلى تلك المجموعة الفلسفية التاريخية المحددة، وهذا نمط شائع في أسماء المدارس والحركات الفكرية الألمانية.
| الألمانية | العربية | النطق |
|---|---|---|
| der Positivismus | الوضعية (الفلسفية) Positivismus fokussiert ausschließlich auf empirisch nachweisbare Fakten. — تركز الوضعية على الحقائق القابلة للإثبات تجريبيًا فقط. | دير پوزیتیفیسموس |
| der logische Positivismus | الوضعية المنطقية Der logische Positivismus erklärte metaphysische Sätze für sinnlos. — عدّت الوضعية المنطقية العبارات الميتافيزيقية بلا معنى. | دير لوگيشِه پوزیتیفیسموس |
| das Verifikationsprinzip | مبدأ التحقق (معيار المعنى عند الوضعيين) Das Verifikationsprinzip verlangt, dass Aussagen überprüfbar sind. — يشترط مبدأ التحقق أن تكون العبارات قابلة للتحقق. | داس فِريفيكاتسيونس‌پرينتسيپ |
| der Wiener Kreis | حلقة فيينا (المدرسة الفلسفية) Der Wiener Kreis traf sich in den Zwanzigerjahren regelmäßig zu philosophischen Diskussionen. — كانت حلقة فيينا تلتقي بانتظام في عشرينيات القرن الماضي لمناقشات فلسفية. | دير فينِر كرايس |
| die analytische Philosophie | الفلسفة التحليلية Die analytische Philosophie legt großen Wert auf klare Begriffe und stringente Argumente. — تولي الفلسفة التحليلية أهمية كبيرة للمفاهيم الواضحة والحجج المحكمة. | دي آنالوتيشِه فيلوزوفي |
| die Sinnlosigkeit metaphysischer Sätze | انعدام المعنى في القضايا الميتافيزيقية (عند الوضعيين) | دي زين‌لوزیگكایت میتافیزیشِر زِتسِه |
| die logische Analyse der Sprache | التحليل المنطقي للغة | دي لوگيشِه آنالوزِه دير شپراخِه |
| die synthetischen und analytischen Urteile | الأحكام التركيبية والتحليلية (كانط) | دي زونتِتيشِن أونت آنالوتيشِن أورتايلِه |
| das protokollsatzproblem | إشكالية جملة البروتوكول (الأساس التجريبي للمعرفة) Das Protokollsatzproblem betrifft die Objektivität experimenteller Daten. — إشكالية جملة البروتوكول تتعلق بموضوعية البيانات التجريبية. | داس پروتوكول‌زاتس‌پروبليم |
| die Vereinheitlichung der Wissenschaften | توحيد العلوم في منهج واحد | دي فِراين‌هايتليشونگ دير ڤيسِن‌شافتِن |
| der linguistic turn | المنعطف اللغوي في الفلسفة Mit dem linguistic turn rückte die Sprache ins Zentrum philosophischen Fragens. — مع المنعطف اللغوي احتلت اللغة مركز التساؤل الفلسفي. | دير لينگویستيك تِرن |
| die Kritik am Verifikationsprinzip | نقد مبدأ التحقق | دي كريتيك آم فِريفيكاتسيونس‌پرينتسيپ |
| die begriffliche Klärung als philosophische Methode | التوضيح المفاهيمي كمنهج فلسفي | دي بِگريفليشِه كلِرونگ آلس فيلوزوفيشِه ميتودِه |
| die Grenzen der sinnvollen Sprache | حدود اللغة ذات المعنى (فيتغنشتاين) | دي گرِنتسِن دير زين‌فولِن شپراخِه |
👂 الدرس 569: نظرية المعرفة الشهادية
قاعدة: النقاش بين reduktionistischer Ansatz (المعرفة الشهادية تُختزل إلى استدلال أو ملاحظة أخرى) وnicht-reduktionistischer Ansatz (الشهادة مصدر معرفة مستقل بذاته) يعكس الجدل الأوسع حول أصالة مصادر المعرفة في نظرية المعرفة الاجتماعية المعاصرة.
| الألمانية | العربية | النطق |
|---|---|---|
| die Zeugnistheorie des Wissens | نظرية المعرفة الشهادية (المعرفة عبر شهادة الآخرين) | دي تسويگنيس‌تيوري دِس ڤيسِنس |
| das Zeugenwissen | المعرفة المكتسبة عبر شهادة الغير Zeugenwissen ergänzt die direkte Beobachtung in Gerichtsverfahren. — المعرفة المكتسبة عبر شهادة الغير تكمل الملاحظة المباشرة في الإجراءات القضائية. | داس تسويگِن‌ڤيسِن |
| die epistemische Abhängigkeit | الاعتماد المعرفي (على شهادة الآخرين) Unsere epistemische Abhängigkeit von Experten ist in komplexen Gesellschaften unvermeidlich. — اعتمادنا المعرفي على الخبراء أمر لا مفر منه في المجتمعات المعقدة. | دي إپیستِمیشِه آب‌هِنگيگكايت |
| die Glaubwürdigkeit einer Quelle beurteilen | الحكم على مصداقية مصدر ما | دي گلاوب‌ڤورديگكايت آينِر كفِلِه بِأورتايلِن |
| der reduktionistische Ansatz zum Zeugniswissen | المنهج الاختزالي للمعرفة الشهادية | دير رِدوكتسیونیستیشِه آن‌زاتس تسوم تسويگنيس‌ڤيسِن |
| der nicht-reduktionistische Ansatz | المنهج غير الاختزالي (الشهادة مصدر معرفة أصيل) Der nicht-reduktionistische Ansatz betrachtet das Zeugnis anderer als eigenständige Wissensquelle. — يعد المنهج غير الاختزالي شهادة الآخرين مصدرا مستقلا للمعرفة. | دير نيشت-رِدوكتسیونیستیشِه آن‌زاتس |
| die epistemische Autorität | السلطة المعرفية (الخبير الموثوق) Eine Ärztin besitzt in Fragen der Diagnose epistemische Autorität. — تتمتع الطبيبة بسلطة معرفية في مسائل التشخيص. | دي إپیستِمیشِه آوتوريتِت |
| das Vertrauen in fremdes Wissen rechtfertigen | تبرير الثقة بمعرفة الآخرين | داس فِرتراوِن إن فرِمدِس ڤيسِن ريشت‌فِرتيگِن |
| das kollektive Wissen | المعرفة الجماعية Das kollektive Wissen einer Gesellschaft übersteigt das jedes Einzelnen bei Weitem. — تفوق المعرفة الجماعية للمجتمع معرفة أي فرد منه بكثير. | داس كولِكتیفِه ڤيسِن |
| die soziale Erkenntnistheorie | نظرية المعرفة الاجتماعية Die soziale Erkenntnistheorie fragt, wie Wissen durch Austausch und Vertrauen entsteht. — تسأل نظرية المعرفة الاجتماعية كيف تنشأ المعرفة عبر التبادل والثقة. | دي زوتسيالِه إَركِنِتنيس‌تيوري |
| der epistemische Betrug | الخداع المعرفي (تضليل متعمد) Gefälschte Studien sind ein klarer Fall von epistemischem Betrug. — الدراسات المزيفة مثال واضح على الخداع المعرفي. | دير إپیستِمیشِه بِتروگ |
| die Weitergabe von Wissen über Generationen | توارث المعرفة عبر الأجيال | دي ڤايتِرگابِه فون ڤيسِن أوبِر گِنِراتسيونِن |
| die epistemische Gemeinschaft | الجماعة المعرفية (تتبادل الثقة) Eine funktionierende epistemische Gemeinschaft beruht auf gegenseitiger Kritik und Vertrauen. — تقوم الجماعة المعرفية الفاعلة على النقد المتبادل والثقة. | دي إپیستِمیشِه گِماينشافت |
| das Wissen aus zweiter Hand | المعرفة غير المباشرة (المنقولة) | داس ڤيسِن آوس تسڤايتِر هانت |
🏁 الدرس 570: مراجعة الوحدة
قاعدة: مراجعة شاملة — فلسفة اللغة (الإشارة والمعنى)، فلسفة العلم (التكذيب والبراديم والواقعية)، الوضعية المنطقية، الأشكال البلاغية الفعّالة، ونظرية المعرفة الشهادية تمثل معاً قمة الطموح المعرفي واللغوي لمستوى C2 — بهذه الوحدة يكتمل معجم اللغة الألمانية الفلسفي والعلمي الرفيع بأكمله.
| الألمانية | العربية | النطق |
|---|---|---|
| eine chiastische Struktur rhetorisch wirkungsvoll einsetzen | توظيف بنية تصالبية بأثر بلاغي فعّال | آينِه كیاستيشِه شتروكتور رِتوريش ڤيركونگس‌فول آين‌زِتسِن |
| die Falsifizierbarkeit als Abgrenzungskriterium anwenden | تطبيق قابلية التكذيب كمعيار للتمييز | دي فالسیفیتسیربارکایت آلس آب‌گرِنتسونگس‌كريتِريوم آن‌ڤِندِن |
| einen Paradigmenwechsel philosophisch einordnen | تصنيف تحول براديمي فلسفياً | آينِن پاراديگمِن‌ڤِكسِل فيلوزوفيش آين‌أوردنِن |
| eine Klimax und eine Anapher gezielt kombinieren | الدمج المقصود بين تصاعد بلاغي وتكرار استهلالي | آينِه كليماكس أونت آينِه أنافِر گِتسیلت كومبینیرِن |
| zwischen Realismus und Antirealismus differenziert Stellung beziehen | اتخاذ موقف دقيق ومتمعن بين الواقعية واللاواقعية | تسڤيشِن رِآليسموس أونت آنتي‌رِآليسموس ديفِرِنتسيرت شتِلونگ بِتسیهِن |
| die Grenzen des Verifikationsprinzips kritisch bewerten | التقييم النقدي لحدود مبدأ التحقق | دي گرِنتسِن دِس فِريفيكاتسيونس‌پرينتسيپس كريتيش بِڤِرتِن |
| auf dem höchsten sprachlichen Gipfel angekommen sein | الوصول إلى القمة اللغوية العليا | آوف ديم هُشستِن شپراخليشِن گيپفِل آن‌گِكومِن زاين |
| die Referenztheorie und die Sprechakttheorie verbinden | الربط بين نظرية الإشارة ونظرية الفعل الكلامي | دي رِفِرِنتس‌تيوري أونت دي شپریش‌آكت‌تيوري فِربيندِن |
| eine epistemische Frage souverän beantworten | الإجابة باقتدار عن سؤال معرفي فلسفي | آينِه إپیستِمیشِه فراگِه زوفِرِن بِآنت‌ڤورتِن |
| die pessimistische Meta-Induktion widerlegen | دحض الاستقراء الفوقي المتشائم | دي پِسیمیستیشِه ميتا-إيندوكتسيون ڤیدِرليگِن |
| den Wiener Kreis historisch einordnen | التصنيف التاريخي لحلقة فيينا | دين فينِر كرايس هيستوريش آين‌أوردنِن |
| eine rhetorische Trias meisterhaft konstruieren | صياغة ثلاثية بلاغية بحرفية عالية | آينِه رِتوريشِه تريآس مايستِرهافت كونستروآيرِن |
| die Sprachphilosophie mit der Wissenschaftstheorie verknüpfen | ربط فلسفة اللغة بفلسفة العلم | دي شپراخ‌فيلوزوفي ميت دير ڤيسِن‌شافتس‌تيوري فِركنوپفِن |
| das Deutsche als Sprache der Philosophie vollständig meistern | الإتقان الكامل للألمانية كلغة للفلسفة | داس دويتشِه آلس شپراخِه دير فيلوزوفي فولشتِندیش مايستِرن |